IDENTIFICACIÓN DEL DIPLOMADO

TÍTULO.

1. Derechos humanos en el aula.
2. Jóvenes, docentes y derechos humanos.
3. Derechos juveniles en el aula.
4. Construyendo derechos humanos en el aula.

SUB-TÍTULO.

1. Competencias para la vida ... juvenil.
2. Competencias para la vida ... docente.

DURACIÓN.

1. De 200 a 240 horas.
2. De 5 a 6 módulos de 40 horas cada uno.

PROPÓSITO.

QUÉ PROPONGO.

Orientar la construcción propia de un inventario minimalista de competencias personales y docentes para promocionar el aprendizaje significativo de los derechos humanos de los jóvenes en el ámbito escolar.

PARA QUÉ LO PROPONGO.

1. Fortalecer el desempeño docente para enfrentar los retos crecientes y cambiantes de la presente época;
2. Coadyuvar al desarrollo de los contenidos curriculares de dos asignaturas: Formación Cívia y Ética (Segundo grado, bloque IV; Tercer grado, bloques I y III) y Ciencias I, bloque IV);
3. Enfrentar la problemática de resistencias al saber y bajo aprovechamiento que muestran los alumnos en estos campos de conocimientos.

CÓMO LOGRAR LO QUE PROPONGO.

1. Revisar los marcos teóricos que fundamentan los planes y programas vigentes de esas dos asignaturas;
2. Retomar las expereincias docentes;
3. Ensayar una serie de estrategias didácticas que propicien la construcción de conocimientos propios y promuevan situaciones de aprendizaje significativo en el ámbito de los derechos humanos en el contexto escolar;
4.  

 DOCUMENTO DE TRABAJO.

Identificación del diplomado.